RPP PKN KELAS II SEMESTER II MIS PASIRLINGGA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                     : Mis Pasirlingga

Mata Pelajaran                    : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas                                      : IV (Empat)

Semester                              : 2 (Dua)

Bab 3

Standar Kompetensi

Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

Kompetensi Dasar

Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dst.

Indikator

1.     Menjelaskan pengertian pemerintah dan sistem pemerintahan.

2.     Menjelaskan lembaga legislatif.

3.     Menjelaskan lembaga eksekutif.

4.     Menjelaskan lembaga yudikatif.

5.     Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan.

6.     Menjelaskan Komisi Pemilihan Umum.

Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2 pertemuan).

A.     Tujuan Pembelajaran

1.     Siswa dapat menjelaskan pengertian pemerintah dan sistem pemerintahan.

2.     Siswa dapat menjelaskan lembaga legislatif.

3.     Siswa dapat menjelaskan lembaga eksekutif.

4.     Siswa dapat menjelaskan lembaga yudikatif.

5.     Siswa dapat menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan.

6.     Siswa dapat menjelaskan Komisi Pemilihan Umum.

B. Materi Ajar

1.     Pengertian pemerintah.

2.     Komponen pemerintahan di Indonesia.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan kontekstual.

Pendekatan Cooperative Learning.

Diskusi dengan teman sebangku.

Penugasan.

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama dan Kedua

1.     Kegiatan Awal

c.        Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

d.        Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

e.        Mengajak siswa untuk menyebutkan lembaga-lembaga negara (lembaga legislatif, eksekutif, dan yudikatif) yang dibimbing oleh guru. Tanya jawab ini dikaitkan dengan sistem pemerintahan tingkat pusat yang akan dibahas.

2.     Kegiatan Inti

a.     Semua siswa diminta untuk membaca dan memahami pengertian pemerintah, pemerintahan, dan sistem pemerintahan.

b.     Siswa menyebutkan lembaga-lembaga negara tingkat pusat (lembaga legislatif, eksekutif, dan yudikatif).

c.     Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

d.     Bertanya jawab tentang lembaga-lembaga negara tingkat pusat, yaitu lembaga legislatif (MPR, DPR, dan DPD), eksekutif (presiden), dan yudikatif (Mahkamah Agung dan Mahkamah Konstitusi), serta BPK dan Komisi Pemilihan Umum.

e.     Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

f.      Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

g.     Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas setelah melakukan pengamatan sarana-sarana di lingkungan tempat tinggal siswa.

h.     Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket PKn di halaman 80-84.

3.     Kegiatan Penutup

f.         Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.

g.        Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi dasar.

h.        Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

E. Sumber/Bahan Belajar

1.     Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, Pusat Perbukuan  Departemen pendidikan nasional Dan  Buku pendamping PKN lainnya yang relevan

2.     Orang tua.

3.     Teman.

4.     Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

F. Penilaian

Teknik                                    : tugas individu.

Bentuk instrumen                : penilaian lisan, penilaian sikap (pengamatan perilaku), penilaian unjuk kerja (keberanian menyampaikan pendapat).

Contoh instrumen               :

1.     Mengapa dalam suatu negara harus ada pemerintah?

                                                                                                      Cikaso,      Januari    2015

   Kepala Madrasah                                                                                Guru kelas

SUCI LESTARI, S.Pd.I                                                                        HASBULOH, S.Pd.I

NIP.197908122005 01 2009                                                                   NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                     : MIS Pasilingga

Mata Pelajaran                    : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas                                      : IV (Empat)

Semester                              : II (Dua)

Bab 3

Standar Kompetensi

Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

Kompetensi Dasar

Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.

Indikator

1.     Memahami lembaga eksekutif (presiden).

Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1 pertemuan).

A.     Tujuan Pembelajaran

2.     Siswa dapat memahami lembaga eksekutif (presiden).

A.     Materi Ajar

1.     Lembaga eksekutif.

C.    Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan kontekstual.

Pendekatan Cooperative Learning.

Diskusi dengan teman sebangku.

Penugasan.

D.    Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama dan Kedua

1.     Kegiatan Awal

a.     Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

b.     Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan setelah pulang dari sekolah.

2.     Kegiatan Inti

a.     Semua siswa diminta untuk mengamati lembaga eksekutif (presiden).

b.     Bertanya jawab tentang lembaga eksekutif (presiden).

3.     Kegiatan Penutup

a.     Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.

b.     Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi dasar.

c.     Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

E.     Sumber/Bahan Belajar

1.      Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, Pusat Perbukuan  Departemen

         pendidikan nasional Dan  Buku pendamping PKN lainnya yang relevan

2.     Orang tua.

3.     Teman.

4.     Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

                                                                                                       Cikaso,      Januari    2015

   Kepala Madrasah                                                                                Guru kelas

SUCI LESTARI, S.Pd.I                                                                        HASBULOH, S.Pd.I

NIP.197908122005 01 2009                                                                   NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                     : MIS PASIRLINGGA                          

Mata Pelajaran                    : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas                                      : IV (Empat)

Semester                              : II (DUA)

Bab 4

Standar Kompetensi

Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Kompetensi Dasar

Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.

Indikator

1.     Menceritakan proses globalisasi.

Menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.

Menjelaskan sikap terhadap pengaruh globalisasi.

Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2 pertemuan).

A.     Tujuan Pembelajaran

1.     Siswa dapat menceritakan proses globalisasi.

2.     Siswa dapat menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.

3.     Siswa dapat menjelaskan sikap terhadap pengaruh globalisasi.

B.    Materi Ajar

1.     Arti globalisasi dan sejarahnya.

2.     Kita di tengah-tengah globalisasi.

3.     Sikap kita terhadap globalisasi.

C.    Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan kontekstual.

Pendekatan Cooperative Learning.

Diskusi dengan teman sebangku.

Penugasan.

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama dan Kedua

4.     Kegiatan Awal

a.     Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

b.     Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

c.     Mengajak siswa untuk menceritakan globalisasi dan pengaruhnya yang dibimbing oleh guru.

2. Kegiatan Inti

a.        Semua siswa diminta untuk mengamati cerita sejarah globalisasi.

b.        Siswa pun diajak untuk memahami arti dan pengaruh globalisasi serta sikap dalam menghadapinya.

c.        Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

d.        Bertanya jawab tentang pengaruh globalisasi dan sikap siswa terhadap globalisasi.

e.        Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

f.         Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

g.        Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket PKn di halaman 103-107.

3. Kegiatan Penutup

a.     Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.

b.     Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi dasar.

c.     Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

E.     Sumber/Bahan Belajar

1   Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, Pusat Perbukuan  Departemen    

      pendidikan nasional Dan  Buku pendamping PKN lainnya yang relevan

2.       Orang tua.

3.   Teman.

4.   Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

F.     Penilaian

Teknik                                    : tugas individu.

Bentuk instrumen                : penilaian lisan, penilaian sikap (pengamatan perilaku), penilaian unjuk kerja (keberanian menyampaikan pendapat).

Contoh instrumen               :

1.     Mengapa globalisasi terjadi?

2.     Mengapa permainan playstation atau game di komputer disenangi di Indonesia?

                                                                                                                     

                                                                                                      Cikaso,      Januari    2015

   Kepala Madrasah                                                                                Guru kelas

SUCI LESTARI, S.Pd.I                                                                        HASBULOH, S.Pd.I

NIP.197908122005 01 2009                                                                   NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                     : MIS PASRLINGGA

Mata Pelajaran                    : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas                                      : IV (Empat)

Semester                              : II (DUA)

Bab 4

Standar Kompetensi

Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.

Indikator

1.     Menjelaskan globalisasi kebudayaan.

Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1 pertemuan).

A.     Tujuan Pembelajaran

1.     Siswa dapat menjelaskan globalisasi kebudayaan.

B. Materi Ajar

1.     Sikap kita terhadap globalisasi.

D.    Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan kontekstual.

Pendekatan Cooperative Learning.

Diskusi dengan teman sebangku.

Penugasan.

E.     Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama dan Kedua

4.     Kegiatan Awal

a.     Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

b.     Mengajak siswa bertanya jawab tentang kebudayaan apa saja yang ada di Indonesia.

c.     Dilanjutkan dengan mengajak siswa untuk menyebutkan contoh kebudayaan di Indonesia, seperti tarian tradisional, dan contoh kebudayaan asing.

5.     Kegiatan Inti

a.     Semua siswa diminta untuk mengamati kebudayaan yang ada di Indonesia.

b.     Bertanya jawab tentang kebudayaan di Indonesia dibandingkan dengan kebudayaan asing.

6.     Kegiatan Penutup

a.     Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.

b.     Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi dasar.

c.     Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

E.     Sumber/Bahan Belajar

1   Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, Pusat Perbukuan  Departemen    

      pendidikan nasional Dan  Buku pendamping PKN lainnya yang relevan

2.       Orang tua.

3.   Teman.

4.   Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

                                                                                                       Cikaso,      Januari    2015

   Kepala Madrasah                                                                                Guru kelas

SUCI LESTARI, S.Pd.I                                                                        HASBULOH, S.Pd.I

NIP.197908122005 01 2009                                                                   NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                     : MIS PASIRLINGGA

Mata Pelajaran                    : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas                                      : IV (Empat)

Semester                              : II (DUA)

Bab 4

Standar Kompetensi

Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Kompetensi Dasar

Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.

Indikator

5.     Menjelaskan sikap kita terhadap globalisasi.

Alokasi Waktu: 2 x 35 menit (1 pertemuan).

B.    Tujuan Pembelajaran

2.     Siswa dapat menjelaskan sikap kita terhadap globalisasi.

B. Materi Ajar

2.     Sikap kita terhadap globalisasi.

C.    Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan kontekstual.

Pendekatan Cooperative Learning.

Diskusi dengan teman sebangku.

Penugasan.

D.    Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama dan Kedua

7.     Kegiatan Awal

a.     Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

b.     Mengajak siswa bertanya jawab tentang globalisasi di Indonesia.

8.     Kegiatan Inti

a.     Semua siswa diminta untuk mengamati pengaruh globalisasi di Indonesia.

b.     Mengajak siswa untuk bersikap terhadap pengaruh globalisasi.

9.     Kegiatan Penutup

a.     Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.

b.     Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui ketercapaian indikator dan kompetensi dasar.

c.     Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

E.     Sumber/Bahan Belajar

1   Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, Pusat Perbukuan  Departemen    

      pendidikan nasional Dan  Buku pendamping PKN lainnya yang relevan

6.       Orang tua.

7.   Teman.

8.   Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

                                                                                                                     

                                                                                                       Cikaso,      Januari    2015

   Kepala Madrasah                                                                                Guru kelas

SUCI LESTARI, S.Pd.I                                                                        HASBULOH, S.Pd.I

NIP.197908122005 01 2009                                                                   NIP.